Hazánkban is és az Európai Unióban is általános probléma a szakiskolai tanulói létszám drasztikus csökkenése. Erre reagálva jelentős változások kezdődtek a hazai szakképzési rendszerben, 2005-től egyre több Térségi Integrált Szakképzési Központ alakult. Ehhez az Európai Unió a Nemzeti Fejlesztési Ügynökségen keresztül meghirdetett Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében biztosít anyagi forrást.
A Térségi Integrált Szakképzési Központ (TISZK) olyan intézményi társulások, amelyek különböző szakképző intézmények között jönnek létre. A csatlakozó iskolák nem megszűnnek, hanem intézménycsoportként működnek tovább. Így több fejlesztési forráshoz juthatnak, jobban összehangolhatják pedagógiai programjukat, ezáltal hatékonyabban oktathatják a diákjaikat. Az összefogás célja, hogy a recesszió közepette is versenyképes tudással rendelkező szakemberek kerüljenek ki az iskolapadból, ezáltal csökkenjen a munkanélküliség a pályakezdők körében. Mindezt úgy, hogy a halmozottan hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű gyerekeket integrálják a társadalomba, így növelve az esélyegyenlőséget.
Egységben az erő A szakképzési rendszer átalakítása és a szakképzésiszervezet-váltás, illetve – szervezet-fejlesztés feltétele az uniós forrásokhoz való hozzájutásnak. A hazai szakképzés átalakításához az Európai Unió a TÁMOP-2.2.3 projektje keretében nyújt segítő kezet. Budapesten az Építőipari TISZK fogja össze az Ybl Miklós Építőipari Szakképző Iskolát, a Pogány Frigyes Két Tannyelvű Építőipari Szakközépiskolát és Gimnáziumot, a Schulek Frigyes Két Tannyelvű Építőipari Műszaki Szakközépiskolát. Ezek az együttműködő iskolák önálló, saját pedagógiai program szerint dolgoznak. Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy a társult iskolák mindegyikében önálló alapozó szakközépiskolai képzés folyik, de a szakiskolai alapképzés és gyakorlat, illetve az OKJ-s vizsgára való felkészítés már a TISZK központban zajlik (1141 Budapest, Öv utca 29–33.). Igazodva a gazdaság igényeihez, a 2008/2009-es tanévtől az Építőipari TISZK-ben bevezetésre került az új OKJ-s képzéshez igazodó modulrendszer. Ez azt jelenti, hogy az egymással közelebbi vagy távolabbi rokonságban álló szakmák közös ismeretanyagát együtt, egy modulban oktatják a diákoknak. Átfogóan tanítják az egyes szakmákat, így például a burkolók éppúgy kitanulják a hideg- és melegburkolás szakmai fogásait. Ez például azoknak jelentős könnyebbség, akiknek a második szakképesítés megszerzése a cél: a korábban már elvégzett közös követelménymodulok alól a vizsgán felmentés jár.
Gyakorlati képzés A gyakorlati képzés vagy az iskolai tanműhelyben zajlik, vagy tanulószerződéssel külső vállalkozások felügyelete alatt. Ilyen esetben – mindenkori jogszabályok szerint – a vállalkozó tanulószerződést köt a diákkal. A hiányszakmákat tanulók ösztöndíjat kapnak. Elindult az úgynevezett karrierépítő program, ennek során a diákokat szakmai előadások, önismereti tréningek, kompetenciafejlesztő táborok segítik.
Képzett szaktanárok A szakképzés megújításának fontos eleme a hatékony tanári munka és a tananyag folyamatos fejlesztése. Ennek érdekében a tanárok továbbképzéseken, szakmai konferenciákon vesznek részt, illetve a digitális tananyag fejlesztésével, például animációk segítségével mutatja be, hogyan áll össze egy épület. Mindezek során kiemelt figyelmet kap a környezettudatosság és az energiatakarékosság.
Partnerség Annak érdekében, hogy az Építőipari TISZK-ben végzett diákok nagyobb tudással kerüljenek a munkaerőpiacra, az iskolák szorosan együttműködnek több építőipari kis- és középvállalkozással, valamint az Építési Vállalkozók Országos Szakszövetségével, a Magyar Kereskedelmi és Iparkamarával, a Pécs-Baranyai Kereskedelmi és Iparkamarával is. Mindemellett szoros szakmai kapcsolatban állnak a Pedagógiai Intézettel, a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézettel, a regionális fejlesztési és képzési bizottságokkal, és az iskolafenntartó Fővárosi Önkormányzattal. Ennek a széles körű együttműködésnek is köszönhető, hogy az új szemlélet szerint oktatott diákok rendelkeznek mindazokkal a kompetenciákkal, naprakész tudással, amelyek révén könnyebben alkalmazkodhatnak a munkaerőpiac változásaihoz.
Hazánkban is és az Európai Unióban is általános probléma a szakiskolai tanulói létszám drasztikus csökkenése. Erre reagálva jelentős változások kezdődtek a hazai szakképzési rendszerben, 2005-től egyre több Térségi Integrált Szakképzési Központ alakult. Ehhez az Európai Unió a Nemzeti Fejlesztési Ügynökségen keresztül meghirdetett Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében biztosít anyagi forrást.
Hozzászólások